Главное событие недели — завершение двухдневного государственного визита премьер-министра Индии Наредры Моди в Москву. По приглашению Путина, этот визит стал первым за год после переизбрания его на пост главы государства. В рамках визита во вторник состоялась встреча в Большом Кремлевском Дворце, с участием членов делегаций и в узком составе. «Сегодня наши отношения принимают характер особого, привилегированного стратегического партнерства», — отметил Путин. За прошедший год взаимный товарооборот стран увеличился на 66%, а только в первом квартале 2024 года прирост составил еще 20%. Важно отметить, что Индия и Россия тесно сотрудничают на международной арене, в рамках ООН, ШОС и БРИКС, обозначая свою значимость на мировой арене.
Встреча прошла в исключительно дружественной атмосфере, предоставив участникам возможность свободно обсудить широкий круг вопросов. Президент выразил благодарность за внимание, уделенное наиболее острым проблемам, включая поиск возможных путей к разрешению текущего кризиса, прежде всего на дипломатическом поприще.
Моди подчеркнул готовность стремиться к скорейшему восстановлению мира и выразил готовность к содействию в этом деле. Он обратился к аудитории, подчеркнув, что Индия всегда находилась на стороне мира и желает продолжать способствовать установлению гармонии в мировом сообществе. Вдохновленный оптимизмом, который ощущал, слушая позицию своего коллеги, Моди выразил благодарность за переданные положительные взгляды и идеи, ощущая возникшие надежды на светлое будущее, которое они могут совместно строить.
Поступок дипломатии превыше призывов к военному решению, заявил индийский премьер, подчеркивая, что истинный мир не достигается силой оружия. Этот подход обусловлен стремлением к установлению диалога как важного инструмента урегулирования конфликтов.
После двух с половиной часовых переговоров, президент Путин удостоил Нарендру Моди ордена Святого апостола Андрея Первозванного. Символичная награда выражает признательность России за уделяемое внимание укреплению дружбы и сотрудничества между странами и народами.
Как отметил пресс-секретарь Путина Дмитрий Песков, стороны провели длинные и содержательные переговоры, охватив все аспекты повестки дня. Это позволяет заключить, что дополнительная встреча в расширенном формате не требуется. Открывая двери для мирного разрешения, лидеры демонстрируют важность диалога и взаимопонимания в международных отношениях.
По прилету в Москву днем 8 июля, Моди был встречен первым вице-премьером России, Денисом Мантуровым. Этот исторический визит был оформлен со всей торжественностью, отражая важность дипломатических отношений между двумя странами.
Затем, отправившись из аэропорта в отель, кортеж Моди прошел по улицам Москвы, украшенным национальными символами Индии. А резиденция Путина в Ново-Огарево стала местом встречи двух могущественных лидеров.
А тем временем в октябре 2024 года в Госдуму был внесен законопроект о возвращении традиционной системы аттестации вместо ЕГЭ. Этот предложение инициировали депутаты от различных фракций — ЛДПР, КПРФ и СРЗП. Рассмотрение и утверждение данного закона может изменить образ обучения в школах страны.
При этом руководитель Рособрнадзора, Анзор Музаев, заявил, что молодежь не готова к возвращению старого формата аттестации. По его мнению, школьники, в свою очередь, возмущены этой инициативой. Они беспокоятся о том, что отмена ЕГЭ приведет к увеличению числа экзаменов, что сильно повлияет на их нагрузку и стресс.
«Вот молодые ребята — наша аудитория — они не знают, что такой старый формат может сильно изменить условия их обучения», — отметил Музаев. Какие последствия принесет возвращение традиционных экзаменов и какие альтернативы можно предложить для облегчения нагрузки на учеников — вопросы, требующие серьезного обсуждения и анализа.
Новое исследование показывает, что текущее поколение молодежи отказывается следовать за практиками прошлого. В старой системе, чтобы продвигаться вперед, требовалось пройти через жесткую систему экзаменов — не менее шести в школе и как минимум три в университете или институте.
«Приходилось даже путешествовать в другие города, где располагались высшие учебные заведения, чтобы сдать экзамены. Это создавало дополнительные сложности, особенно для жителей дальних районов или маленьких населенных пунктов», — отметил Музаев. Такая система обучения привлекала не только собственных учителей в школе, но и профессоров в университетах, заставляя студентов пройти через стресс и неудобства.
